Dün yapılan YKS TYT sınavından çıkan öğrencilerin bazıları kolay bir kısnı ise zor olarak değerlendirken, Uzman İskan Aydeniz detaylı olarak yorumladı.
Aydeniz, 2026 TYT genel olarak değerlendirildiğinde, sınavın geçen yıl ayarında olduğu; hatta bazı derslerde geçen yıla göre biraz daha yapılabilir şekilde olduğunu ifade ederek, şunları kaydetti:
''Ancak sınavın genel algısını en çok etkileyen bölüm Türkçe olmuştur. Türkçe testindeki yoğun paragraf yapısı, anlam sorularının ağırlığı ve zaman kaybettiren yapı, sınavın temposunu belirleyen temel unsur hâline gelmiştir. Matematik testi geçen yıla göre daha ulaşılabilir görünmekle birlikte, problem ve geometri sorularıyla seçiciliğini korumuştur. Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri testleri ise genel olarak yapılabilir seviyede değerlendirilmiş; ancak bazı kavramsal sorular bu testlerde de öğrenciler arasında fark oluşturmuştur.
Bu yılki TYT’de asıl belirleyici unsur, yalnızca soruların zorluk seviyesi değil; öğrencinin sınav süresini, dikkatini ve psikolojik dengesini ne kadar iyi yönetebildiğidir. Özellikle Türkçe’de yaşanan süre kaybı, sınavın geri kalanına da etki edebilecek bir unsur olarak öne çıkmıştır. Bununla birlikte sınavın nihai etkisini belirleyecek olan asıl unsur, milyonlarca adayın bu testlerde oluşturacağı ortalamalar ve sıralama dağılımları olacaktır.
Sonuç olarak 2026 TYT, genel seviyesi bakımından 2025 TYT’ye benzeyen; bazı yönleriyle daha yapılabilir, ancak Türkçe’deki yoğunluk ve zaman baskısı nedeniyle öğrenciler açısından dikkatli yönetilmesi gereken bir sınav olarak değerlendirilebilir.''
Türkçe
2026 TYT’de en dikkat çeken derslerden biri Türkçe olmuştur. Öğrencilerimizden gelen geri bildirimlere göre Türkçe testi, özellikle yoğun paragraf yapısı ve güçlü çeldiricileriyle öne çıkmıştır. Dil bilgisi soruları bittikten sonra testin büyük bölümünün anlam bilgisi etrafında şekillendiği; sözcükte anlam, cümlede anlam ve paragrafta anlam sorularının toplamda yaklaşık 33 soruluk bir ağırlık oluşturduğu görülmektedir. Bu durum, Türkçe testinin okuduğunu anlama, yorumlama, seçenekler arasında ince ayrım yapabilme ve zamanı doğru kullanabilme becerisini ön plana çıkardığını göstermektedir.
Geçen yılla kıyaslandığında Türkçe testinin daha yoğun ve daha zaman alıcı olduğu yönünde değerlendirmeler bulunmaktadır. Paragraf sorularındaki metin yoğunluğu, anlam sorularının fazlalığı ve seçeneklerin birbirine yakınlığı, öğrencilerde süre kaybına neden olmuştur. Bu durum yalnızca Türkçe netlerini değil, sınavın genel psikolojisini de etkilemiştir. Türkçe testinde beklediğinden fazla zaman kaybeden ya da bu bölümden zihinsel olarak yorularak çıkan öğrencilerin, sonraki testlerde de bu yorgunluğu hissettiği görülmektedir. Bu nedenle 2026 TYT’de Türkçe, sınavın temposunu belirleyen en önemli derslerden biri olmuştur.
Matematik
2026 TYT Matematik testi, genel olarak geçen yıla göre daha yapılabilir bir yapıda değerlendirilmiştir. Soruların klasik işlem ağırlığından ziyade, okuduğunu anlama, verilen bilgiyi doğru yorumlama ve problemi matematiksel olarak modelleme becerisi gerektirdiği görülmektedir. Öğrencilerimizden gelen geri bildirimlerde, yapılabilir soru sayısının fazla olduğu ancak özellikle problem sorularında dikkat ve zaman yönetiminin belirleyici olduğu ifade edilmiştir. Geometri bölümünde ise bir miktar seçicilik olduğu gözlemlenmiştir. Genel olarak Matematik testi, çok sert bir yapıdan ziyade dikkatli ve kontrollü çözen öğrencinin avantaj sağladığı bir test olmuştur. Geçen yılla kıyaslandığında daha ulaşılabilir görünmekle birlikte, problemler ve geometri sınavın ayırt edici noktaları arasında yer almıştır.
Sosyal Bilimler
Sosyal Bilimler testi genel olarak geçen yıla yakın bir seviyede değerlendirilmiştir. Tarih dersi, klasik TYT Tarih çizgisinde olup temel bilgi ve yorum gücü gerektiren sorulardan oluşmuştur. Bu nedenle tarih bölümünün öğrenciler açısından çok sürprizli olmadığı söylenebilir. Coğrafyada kavram sayısının fazla olduğu, buna rağmen soruların genel olarak yapılabilir düzeyde olduğu görülmektedir. Temel kavramlara hâkim olan öğrenciler için coğrafya testi çözülebilir bir yapıdadır. Felsefe bölümünde birkaç daha seçici soru bulunduğu yönünde geri bildirimler alınmıştır. Özellikle kavram bilgisi gerektiren sorular, felsefede ayırt edici olmuştur. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ise daha stabil, beklenen çizgide ve yapılabilir düzeyde değerlendirilmiştir. Genel olarak Sosyal Bilimler testi, çok zorlayıcı olmamakla birlikte bazı kavramsal detaylarla öğrencileri ayırt etmeye çalışan bir yapı göstermiştir.
Fen Bilimleri
Fen Bilimleri testi genel olarak standart ve yapılabilir bir yapıdadır. Fizik, Kimya ve Biyoloji dersleri ayrı ayrı incelendiğinde, sınavın genel zorluk düzeyinin geçen yıl civarında ya da bazı yönleriyle geçen yılın biraz altında olduğu söylenebilir. Fizikte bir sorunun kavram düzeyinde öğrencileri zorladığı yönünde değerlendirmeler bulunmaktadır. Bunun dışında fizik soruları temel bilgi, yorum ve dikkat üzerinden çözülebilecek niteliktedir. Kimyada da bir sorunun kavramsal düzeyde ayırt edici olduğu ifade edilmektedir. Genel kimya soruları temel kazanımlara hâkim olan öğrenciler için yapılabilir seviyededir. Biyolojide ise iki civarında sorunun kavram bilgisi açısından öğrencileri zorladığı yönünde geri bildirimler alınmıştır. Bununla birlikte biyoloji testi de genel olarak standart ve yapılabilir bir yapıdadır. Fen Bilimleri testi, aşırı zorlayıcı olmaktan çok temel bilgiyi doğru yorumlama ve kavramları karıştırmadan kullanabilme üzerine kuruludur. Bu nedenle düzenli tekrar yapan ve temel kavramlara hâkim olan öğrenciler için avantaj sağlayan bir test olmuştur.